【東京】「教えない」がカギ？　「シブヤ未来科」の現場で見たものとは　渋谷区立小中学校で「探究学習」の時間倍増 [少考さん★]

「教えない」がカギ？　「シブヤ未来科」の現場で見たものとは　渋谷区立小中学校で「探究学習」の時間倍増：東京新聞
https://www.tokyo-np.co.jp/article/347640

2024年8月16日 12時00分

　全国の小中学校と高校で行われている「探究学習」。受け身になりがちな教科学習と違い、子どもたちがそれぞれの興味を掘り下げ、主体的な課題解決を目指す。渋谷区は本年度から全区立小中で、教科の授業を減らして総合学習の時間を倍増し、「シブヤ未来科」という探究学習の浸透に乗りだした。一体、どんなことをしているのか。

◆ファッション、紙飛行機、ゲーム…各自の興味で課題設定

　区立代々木中の調理室に食欲をそそる香りが漂う。生徒たちはジャガイモを揚げ、ご飯をおわん形に固めている。調理実習かと思いきや、ファッションの探究だという。「食べられる服を作っています。このご飯は帽子。ポテト？　飾りです」と、悪戦苦闘しながら女子生徒が説明する。
　同校の探究学習の主軸は、学年を超えた縦割りゼミ形式の「My探究」。生徒は14のテーマのうち興味に沿うグループに入り、自ら課題を見つけて問いを設定し、実地調査や情報収集をして答えを導き出す。
空気抵抗について調べるためにさまざまな形の紙飛行機を作る生徒

　「会社四季報」をスクリーンに映した教室は、社会・経済グループ。「資本主義と共産主義、どちらが優れているかを考察しています」という1年の男子生徒（12）や、東京証券取引所の株式学習プログラムに取り組む子も。理科グループでは2年の男子生徒（14）が紙を折りながら「空気抵抗について調べたくて、いろんな形の紙飛行機を飛ばしています」。
　アニメ・映像グループで「みんなが夢中になるゲーム」を作りたいという1年の男子生徒（13）は校内でアンケートをし、没入できる物語性が重要だと分かったという。「人を楽しませる内容こそ一番。パズルを盛り込む、敵を倒すだけでなく逃がす選択もできる、ラスボス（最後の敵）の正体が実は主人公の親友…なんて考えています」

◆「受け身の一斉授業からの脱却」自分の力で解決探る

　どの学年で何を教えるかや授業のコマ数は、文部科学省が学習指導要領で定めており、探究学習は「主体的、対話的で深い学び」を掲げる現行指導要領で重視されている。渋谷区は本年度から同省の「授業時数特例校制度」を利用し、教科の授業を減らして総合学習に充て、「シブヤ未来科」を展開。時間は全学年で昨年度からほぼ倍増し、中3だと年146コマだ。

　「受け身の一斉授業からの脱却」と、区教育委員会教育指導課の（略）

※全文はソースで。

自分で調べて学習する経験値積ませたいのは分かるけど
それが出来る子はこういう授業ならなくても
それこそ自分で既に出来てるし

それが出来ない子に全く何も「教えない」と
本当に何も学ばないから

ゲームですらオープンワールドになると
何やって良いか分からんヤツとか居るからな

＞受け身になりがちな教科学習と違い、

探究学習ばかりやっていても、日比谷高校や西高校には合格できないわけで、結局は局所的な自己満足でしかない
入試に落ちれば人生の選択肢は狭くなる

>>7
食べ物を無意味に粗末にする事を探求とほざくとか
何を学習してるのやら

>>15
出来ない人がどうやれば出来る？

梯子のぼりで例えると、出来る人は次のステップがみるから登れる。出来ない人は次のステップが見えないから登れない。ステップの場所教えてもその次みえないから教えたところまでしかすすまない。

昨年度までいた五十嵐教育長の置き土産かね

　「受け身の一斉授業からの脱却」ねぇ
指導者がいないことを行政側が認め、子供のうちから考え方を変えさせようってことだが
子供は馬鹿だから好き勝手やるぜ
そこら辺教師が手綱を握れるんかね

ついこないだ、北欧の自主性を重んじる教育が効率悪いってのが話題になってたな

>>1
フィンランドがこういうので失敗してただろ

ガキの頃は強制的に詰め込み教育するのが1番

まあ、教師は正解を教えたいけど
まだ正解がない課題の答えは教えづらい
正解があることでも一人一人の課題にはキャパ不足で対応できない
せいぜいプロセスを評価するくらい

まともに対応しようとするやろうとする教員は疲弊し
放棄してる教師は総合の時間や調べ学習はテストの丸付け等してる

>>11
>>15
ほんこれ
隣の区だけど探求学習ばっかりになってて、4人グループだと2人は何もしなくて
子供とその友達が全部用意してやらない奴は当日読むだけ、と子供が愚痴ってた

>>22
習熟度別に個人でやらせる
上位も下位も完成形と完成に必要な要素と大まかなテーマだけは教える
下位はもうどんなレベルでも完成させて出してきたら受け入れる

量産型の社畜よりも
特化型の社畜の方が需要が高いしな

100年ぐらい遅かったのでは？

>>1
久米田が出てくるのか

円周率を3で習ったボンクラゆとりがZをバカにする阿鼻叫喚

俺たちは受験戦争世代だ！とか自慢してるのに非正規雇用のボンクラ氷河期がZをバカにする阿鼻叫喚

シブガキ

こういうのやると斬新な人がいじめられるからなJAPは
そこの保護がカギだわ

あーあ普通の学科の授業を減らしてんのか…
中抜きが産業の街らしいな

先生は楽だろうけど…

教科の授業時間足りなくならないのかな

リーダーが何もかもやるだけ
普通の授業を減らされた下級がさらにバカになる

食べ物で遊ばせるなよ

>>8
どっちもダメで
うまく運用してかろうじてまだマシなのが資本主義

共産主義など宗教
絵に描いた餅

これが正解

教育に夢見すぎ
しょせんは才能だよ

>>41
教育に求められるのは才能のない子供たちにいかに自己肯定感を養ってあげられるかなんだわ

こういうの教師にとって都合のいい題材に誘導されるんだろ？
空気読まずに都合の悪い題材やろうとすると、変更させられたりするんだろ。

公立の小学校でも中学校でも上位は塾メインで勉強するから学校では変に勉強させられるよりこういう活動の方が無駄にならなくていいかもね。
問題は下位層。
何も残らないので、まだ書き取りでもやった方がマシ。

>>43
そりゃほっとくと誰が一番防犯カメラに映らずに取ってくるのが上手いかとか
集団犯罪じみたテーマで探求しようとするやつ出てくるからな

>>1
意識高いつもりなの？

>>33
氷河期はすでに受験戦争後だよ

>>44
落第させればいい

少人数教育ならこういうやり方が理想だけどね
一クラス40人のマスプロ教育ではこういうのは機能しないと思う

ただそうはいっても日本でまともな少人数教育ができるのは国立の理系大学くらいだからなあ

結局教員を増やさないとどうにもならない

シブがき隊

>>47
超氷河期最初の98～00は受験戦争真っただ中だよ
98卒の受験なんて戦争ピーク期

訊いちゃだめなの

７〜8年前、「ぶっちゃけ寺」っていう
「ホンマでっか？」の僧侶バージョンみたいな番組が平日のゴールデンタイムにやってて
大きな寺院をあばれる君が取材して、住職に対し、
「学校の成績を上げるにはどうしたらいいのですか？！」
と質問したら、住職は、
「あ、それはね、簡単なことです。学ぼうとするからいつまでも身に付かないのです。学ぶのではなく、自分から勝ち取ろうとすればすぐ身に付きます」
と言っていたな。

シブヤニアファミリー？

ていうか先生がそんじょそこらの秀才じゃあ無理だろ

多種多様な経験が糧になる
机での勉学だけで育む訳ない
唐突にやらされてもな

>>51
なんの数字

>>53
住職に聞かないと
出身大学は？

イマーシブオナニー

>>51
1992年が一番ピークなんだよ
その後はどんどん大学定員が増え人口も減った
馬鹿が大学へ行くようになりいわゆる後の氷河期世代だよ
2000年の大学受験はすでに楽勝となっていた

シブヤバスケットボールストリート

とうとう放棄かよ
何だこの衰退国

メガトン馬鹿大学しかないのに、
勉強してどうすんだよ
海外の優秀な大学行け

>>60
98卒が受験したのは94とか95
浪人団塊ジュニアがゴロゴロいる時期
まだまだピークとかわらんよ

上はいいけど下は底抜けになるな

こういうことができるやつを対象に授業 組んでも
こういうことができないやつは落ちこぼれるだけ

>>1
【2024年最新版】リセマム記事　早稲田と慶應「ダブル合格者」はどちらを選ぶ？


2024年入試早慶ダブル合格選択データ

○早稲政経 55.6 - 44.4 慶應法●
○早稲政経 85.7 - 14.3 慶應経済●
●早稲田法 35.5 - 64.5 慶應法○
○早稲田商 56.0 - 44.0 慶應商●
○早稲田文 77.8 - 22.2 慶應文●
○早稲文構 70.0 - 30.0 慶應文●
○早稲基幹 66.7 - 33.3 慶應理工●
○早稲創造 71.4 - 28.6 慶應理工●
○早稲先進 66.7 - 33.3 慶應理工●

同系統学部ダブル合格選択トータル選択率
　早稲田64.6％　慶應35.4％

【渋谷区の政策】
・変態婚ok、LGBT集まれ
・教えないのが教育
・うちは駅前インバウンドが財源

これマジで提唱してるんだぜ